12生肖公开课课件,十二生肖优质课

幼儿园大班科学优秀教案《十二生肖》

作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我帮大家整理的幼儿园大班科学优秀教案《十二生肖》，欢迎大家分享。

活动设计背景

今年龙年，全国很多城市都出现舞龙的场景，小朋友看春晚的时候还有个节目是韩庚叔叔表演的《除夕的传说》，还有舞蹈《龙凤呈祥》。看节目的同时，我也在想应该让我班的小朋友了解一下龙年的由来，继而又联想到不应只了解龙这一种属相，每个幼儿都知道自己有一个属相，这就是他们并不理解十二生肖的。另外十二生肖究竟是由哪十二个小动物组成的?作为炎黄子孙的我们，有必要从小了解中国悠久的历史和特有的传统文化。为了让幼儿初步了解十二生肖，我特别设计了这节课，希望通过这节课让幼儿更好的掌握我们中华民族的本土文化。本活动将钟点数字与生肖顺序匹配，引导幼儿把对"钟的认识"迁移到"12生肖"，使抽象、复杂的生肖变的简单有趣。

活动目标

1、激发幼儿对十二生肖动物的兴趣和爱好。

2、知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。

3、十二生肖所包括的'12种动物、十二生肖的排列顺序。

4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

5、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

教学重点、难点

1.掌握十二生肖的顺序

2.理解传统文化中生肖代表的寓意。

活动准备

1.自制的生肖钟

2.经验准备：幼儿事先了解自己及家中成员的属相。

3.十二生肖的头饰一套

4.玩具兔子布偶一只

活动过程

一、开始环节：了解十二生肖属相

1、出示礼物，引出生肖。(小兔子玩偶，因为我属兔)

2、提问：你知道自己属什么吗?(多数小朋友属狗、鸡)为什么有的小朋友属相不同?今年是什么属相的年份?-----龙年

3、课堂活动：做小记者，主动询问一下其他老师或小朋友的属相，发现有什么不同?

教师小结：同一年生的孩子属相一样，狗年出生的属狗，鸡年出生的属鸡，龙年出生属龙.

二、认知环节：根据生肖钟理解十二生肖出示课件生肖钟。

老师要把这些动物变到钟里面。变变变。小动物变到钟里面了吗?

提问：请幼儿说出钟面上有多少种动物?

我们来数一数，看看是不是12种。从1老鼠开始数，鸡排第几?猪排第几?

总结：一种动物代表一个生肖，这十二个小动物，我们就叫它十二生肖。

三、故事环节：

欣赏儿歌：小老鼠，吱吱叫。大水牛，弯弯角。

老虎上山一声吼，吓的兔子快快跑。

龙在云里翻跟头，蛇在田里伸懒腰。

大马铃儿响叮当，乐的山羊胡子翘。

猴子爬树蹦蹦跳，公鸡早起喔喔叫。

小狗大狗尾巴摇，小猪呼噜睡大觉。

教学小结：根据生肖儿歌使孩子们对生肖感兴趣，方便幼儿记忆十二生肖顺序。

四、游戏环节：小火车游戏找出十二个小朋友，分别带上生肖头饰，按照十二生肖顺序，玩小火车游戏。最后每个小朋友模仿十二生肖任何一种做动作走出教室。

幼儿园怎么讲十二生肖

十二生肖
活动目标：
1、知道十二生肖是中国人特有的代表年份的十二种动物。(认知)
2、能说出十二生肖中所包含的动物及其排列顺序。(技能)
3、感受中国传统文化。(情感)
活动准备：
课件《十二生肖》、十二生肖图片。
幼儿课前了解家里人和好朋友的属相。
活动重点：
十二生肖的名称、排列顺序。
活动难点：
引导幼儿了解十二生肖轮回的规律。
活动过程：
一、谈话，导入活动。
1、出示羊的图片。
教师：这是谁?对，这是老师的属相。
谁来说说你几岁?是什么属相?你还知道哪些属相?
小结：属相也叫生肖，都是由动物代表的，是中国人特有的代表年份的十二种动物。
二、欣赏故事《十二生肖》，了解十二生肖的名称和顺序。
(故事欣赏法来解决重点)
1、提问：十二生肖中都有哪些哪些动物?它们是按什么顺序排列的?
2、引导幼儿尝试讲述十二生肖的顺序。(可以让幼儿边讲述边操作图片)提问：谁排在第一?为什么小小的老鼠排在第一?
三、欣赏儿歌“十二生肖”，帮助幼儿记忆。
(通过学习儿歌巩固重点)
1、教师念儿歌，幼儿欣赏。
2、引导幼儿看图片并念儿歌。
四、了解十二生肖的循环规律。
(提问法解决难点)
提问：你还知道哪些人的生肖?为什么有的小朋友属羊(猴)，有的爸爸、妈妈也属羊(猴)呢?一个那么小，一个那么大，肯定不是同一年生的，这是怎么回事呢?
小结：原来十二生肖排完了，又从头排起，就像时钟一样，走完了一圈又从头开始，这叫轮回。一个轮回，一个轮回，十二生肖不停地循环。
活动延伸：引导幼儿观察、收集生活中的十二生肖工艺品，感受中国传统文化。
儿歌：
鼠、牛、虎钻山洞，兔、龙、蛇爬大山，
马、羊、猴练跨步，鸡、狗、猪练跳高，
按着次序排好队，锻炼身体争第一。

大班十二生肖儿歌,《十二生肖》教案

提起大班十二生肖儿歌，大家都知道，有人问《十二生肖》教案，另外，还有人想问幼儿园大班语言活动《十二生肖》优质课公开课教案比赛讲课教案，你知道这是怎么回事？其实幼儿园大班新版语言《十二生肖》优质课公开课教案比赛讲课教案，下面就一起来看看《十二生肖》教案，希望能够帮助到大家！

大班十二生肖儿歌

1、大班十二生肖儿歌:《十二生肖》教案

内容来自用户:黄琳

活动重难点：掌握十二生肖的排序。活动准备：《找朋友》碟片、十二生肖头饰、识字卡、幼儿用书。活动过程：1．做健康操，谈话导入。新的一年已经到来，小朋友们也长了一岁，请举手告诉老师你几岁了？属什么呢？（个别提问）有哪个小朋友知道爸爸属相？请你用声音和动作表演出来，让其他小朋友猜一猜。2．出示挂图，讲解十二生肖。引导幼儿初步认识属相动物和其相对应的汉字。师：大家看这十二种动物，就是我们所说的十二生肖。我们一起来数一数，看看它们分别是什么动物吧？进行连线游戏，这些属相是我们的祖先很早就发明的，每个动物代表一年。那谁来告诉老师今年是什么年？今年生的小朋友属什么呢？3．讲故事，引出十二生肖歌。那么请小朋友看看，这么多动物谁排呢？它又为什么会排呢？这里呀还有个故事。听完了故事小朋友只知道老鼠排在最前面，幼儿园大班十二生肖歌。

那么后面的动物怎么记呢？我们来一起学习这首儿歌。十二生肖儿歌小老鼠真神气，个头不大排，牛第二，虎第三，兔子第四跑得欢，龙第五，蛇第六，马排第七不落后，羊第八，猴第九，小鸡后边跟着走，狗排十一汪汪叫，小猪来报道。4．引导练习，教师出示识字卡，让幼儿猜猜后面一个动物是什么？5．游戏结束：“找朋友”。游戏规则：将幼儿分成两队，一队幼儿戴动物头饰，另一队

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4、大班十二生肖儿歌:十二生肖的歌曲有那些..?

狗年到，歌唱小狗的歌曲我却想不起来，其他属相比如鼠有：鼠：小老鼠上灯台，偷油吃，下不来，喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来！

——《偷油鼠》

牛：牛儿还在山坡吃草,大班十二生肖儿歌教案。

放牛的却不知哪儿去了,

不是他贪玩耍丢了牛,

那放牛的孩子王二校

九月十六那天早上,十二生肖歌教学歌曲。

敌人向一条山沟扫荡,

山沟里掩护着后方机关,

掩护着几千老乡.

正在那十分危急的时候,

敌人快要走到山口,

昏头昏脑地迷失了方向,

抓住了二小要他带路.

二小他顺从地走在前面,

把敌人带进我们的埋伏圈,

四下里乒乒乓乓响起了枪炮,

敌人才知道受了骗.

敌人把二小挑在枪尖,十二生肖歌幼儿园。

摔死在大石头的上面,

我们那十三岁的王二小,

可怜牺牲在山间大班音乐活动十二生肖歌教案。

和老乡得到了安全,

他却睡在冰冷的山间,

他的脸上微笑,

他的血染红了蓝的天.

秋风吹遍了每个村庄,

他把这动人的故事传扬,

每一个村庄都眼泪,

歌唱着二信牛郎幼儿园教学活动十二生肖歌。

—《二小放牛郎》

虎：两只老虎，两只老虎，真奇怪，真奇怪，一直没有耳朵，一直没有尾巴，真奇怪，真奇怪！

——《两只老虎》

兔：小兔子乖乖，把门儿开开，我要进来，快点开开，不开不开我不开，妈妈没回来！

——《小兔子乖乖》

龙：豆豆龙豆豆龙豆豆龙豆豆龙

伸开双手我就是风大班语言十二生肖儿歌优质课。

梦是世界最最不同的时空幼儿园大班语言十二生肖。

心的海洋爱的山峰兔小贝儿歌鹅之歌。

是你说的人都不同幼儿十二生肖歌。

是你教我成长的感动

闭上眼睛随着你飞向天空大班语言领域十二生肖公开课。

我的豆豆龙豆豆龙

豆豆龙豆豆龙

世界什麽都有只要你愿意自由感受

我的豆豆龙豆豆龙十二生肖儿歌唱的都。

豆豆龙豆豆龙

人人心中都有豆豆龙

童年就永远不会消失

爱是最美的拥有

——《豆豆龙》

蛇：来摇摇也我要看十二生肖歌。

来吐蛇也

月皎洁兮妹

把酒欢兮月光杯十二生肖儿歌鲁冰。

你是一条婀娜的蛇

蜿蜒在银色的月河十二生肖儿童歌谣。

闪亮的身躯舞动著舌

夜晚的星空唱著歌

千年的歌声悠扬扬

百年的战火浩荡荡

俯看著前生今世相

潸然的泪眼在脸庞

你那美丽的花衣裳

如今全都变了样十二生肖歌老鼠吱吱叫儿歌。

你的故乡在东方

有著神秘的力量

乘著风驾著雨摆著尾在天际

轻轻的叹一句山裂开地分离

你是一条婀娜的蛇

蜿蜒在银色的月河十二生肖童谣幼儿园儿歌。

无知的历史将我阻隔

动人的娇颜不舍得幼儿园大班语言十二生肖歌教案。

你那美丽的花衣裳

如今全都变了样

你的故乡在东方

有著神秘的力量属相歌儿歌小老鼠排。

让我了你胸膛

抖落旧梦和陈伤《十二生肖歌》课文。

冲出霞光万万丈大班语言领域十二生肖歌教案。

照亮茫茫的穹苍

——《蛇》

马：打起手鼓唱起歌,十二生肖属于什么领域教案。

我骑着马儿翻山坡,

千里牧场牛羊壮丰收的庄稼闪金光,

我的手鼓唱,

余尽的歌声震山河.

草原盛开幸福花,有趣的十二生肖儿歌。

花开千万朵

来来来,来来来,来来来……

打起手鼓唱起歌,

我骑着马儿跨江河,

歌声溶进泉水里,

流的家乡遍地歌,

我的手鼓唱,

唱不尽美好的新生活,

站在边疆望,

越唱歌越多.

打起手鼓唱起歌,

我唱的豪气红似火,

各族跟着党,

道路多宽阔,

我的手鼓唱,

党的光辉暖心窝.

红日永远照边疆,

歌声永不落

来来来,来来来,来来来…………

——《打起手鼓唱起歌》

羊：日出嵩山坳晨钟惊飞鸟

林间小溪水

坡上青青草

野果香山花俏

狗儿跳羊儿跑

举起鞭儿轻轻摇

小曲满山飘满山飘

莫道女儿娇无暇有奇巧

冬去春来十六载

黄花正年少

腰身壮胆气豪

幼儿园大班新版语言《十二生肖》优质课公开课教案比赛讲课教案

常练武勤操劳

耕田放牧打豺狼

风雨一肩挑一肩挑

——《牧羊曲》

猴：猴哥猴哥

你真了不得

五行大山压不住你

蹦出个孙行者

猴哥猴哥

你真太难得

紧箍再念

没改变老孙的

拔一根毫毛

吹出猴万个

眨一眨眼皮

能把识破

翻个跟斗十万八千里

抖一抖威风山崩地也裂

哪里有难都想你

哪里有险都有哥

身经百战打头阵

惩恶扬善心如

你的美名万人传

你的故事千家说

金箍棒啊永闪烁

扫清天下浊

——《猴哥》

鸡：风吹着杨柳沙拉拉,小河呀流水唰拉拉,

谁家的媳妇走呀走得忙,原来她要回娘家.

身穿大红袄,头戴一枝花,姻脂和花粉往她脸上擦,

左手一只鸡,右手一只鸭.身上还背着一个胖娃娃.依呀依得喂.

一片乌云来,一阵风儿吹.眼看那山中要把大雨下,

躲也没处躲,也没处,豆大的雨点往我身上砸.依呀依得喂.

淋大红袄,吹落了一枝花,脸上的花粉变成红泥巴,

飞了一只鸡,跑了一只鸭,吓坏了身后的胖娃娃.依呀依得喂.

哎呀,我怎么去见我的妈.

——《回娘家》

狗：有个漂亮的妞

站在道街口

她有黑色的长发

姿态诱人的挺拔

总之美得让人怕

我就悄悄靠近她

然后摇一摇尾巴

猜猜她会抱我吗

谁知却招来

有个的妞

走过第二道街口

穿着白色露脐衫

耳朵挂满铁环

眼神迷人的旋转

我就这样走向前

然后晃晃我的头

想要舔舔她的手

可她竟飞奔逃走

我是不停

追逐你的小狼狗

咬住你绝不松口

我是偷偷

爱上你的小狼狗

跟在你背后从不回头

我是静静

等待爱的小狼狗

我也有一种温柔

我是容易

受伤的小狼狗

如果你决定不带我走

如果你决定不带我走

如果我这样一直走

又有谁会为我停留

寒冷的世界没有终点

路上的街灯串成了线

此刻你正向我招手

微笑的表情还很温柔

虽然心里还没把握

可我眼泪已滴落

你是可爱的妞

来自第三道街口

有着微笑的脸庞

和最善良的眼光

一切温柔的模样

我已禁不住幻想

相像陪在你身旁

不管到任何地方

都是最美的地方

我是不停

追逐你的小狼狗

咬住你绝不松口

我是偷偷

爱上你的小狼狗

跟在你背后从不回头

我是静静

等待爱的小狼狗

我也有一种温柔

我是容易

受伤的小狼狗

如果你决定不带我走

我是不停

追逐你的小狼狗

咬住你绝不松口

我是偷偷

爱上你的小狼狗

跟在你背后从不回头

我是静静

等待爱的小狼狗

我也有一种温柔

我是容易

受伤的小狼狗

如果你决定不带我走

——《小狼狗》

猪：猪!你的鼻子有两个孔,感冒时的你还挂着鼻涕牛牛.

猪!你有着黑漆漆的眼,望呀望呀望也看不到边.

猪!你的耳朵是那么大,呼扇呼扇也听不到我在骂你傻.

猪!你的尾巴是卷又卷,原来跳跳还离不开它

哦~~~

猪脑猪身猪尾(yi)巴

从来不挑食的乖娃娃

每天睡到日晒三杆后

从不刷牙从不打架

猪!你的肚子是那么鼓,一看就知道受不了生活的苦

猪!你的皮肤是那么白,上辈子一定投在那富贵人家

哦~~~

你的祖先有八钉耙,算命先生说中犯桃花

见到漂亮姑娘就嘻嘻哈哈

不会脸红不会害怕

猪脑猪身猪尾(yi)巴

从来不挑食的乖娃娃

每天睡到日晒三杆后

从不刷牙从不打架哦~~~

你的祖先有八钉耙,算命先生说中犯桃花

见到漂亮姑娘就嘻嘻哈哈

不会脸红不会害怕

你很象她

——《猪之歌》

以上就是与《十二生肖》教案相关内容，是关于《十二生肖》教案的分享。看完大班十二生肖儿歌后，希望这对大家有所帮助！

幼儿园大班社会活动教案《十二生肖》

作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢？以下是我收集整理的幼儿园大班社会活动教案《十二生肖》，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园大班社会活动教案《十二生肖》1

目标：

1、在集体中积极交流，了解周围人的属相，初步探索年龄与属相的关系。

2、了解十二生肖的排列顺序，知道属相12年一轮回的规律，学习简单的推理。

3、知道十二生肖是中国人的传统，萌发民族自豪感。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

5、增强思维的灵活性。

准备：

1、调查表人手一张，生肖贴纸人手一套。

2、十二生肖磁性教具两套，圆形钟面一张。

过程：

一、说说自己的属相

1、谁来告诉大家，你今年几岁了？属什么？

2、讨论年龄与生肖的关系。

二、采访老师们的属相

1、展示调查表，统计年龄与生肖的关系。

2、感知年龄不同的人生肖也一样。

三、讲述故事，并逐一出示生肖教具，贴成“生肖钟”。

1、故事听完了，谁知道有多少种动物参加了竞选？这十二种动物和在一起叫什么名称？

2、请幼儿上来排列顺序。

3、教师小结。

四、根据“生肖钟”，了解生肖十二年一轮回的`规律。

1、今年是什么年？猪年过完以后又该是什么年呢？再过12年又会是什么年呢？为什么？

2、教师小结。

五、延伸活动：

今天回家后，请小朋友找一找你身边还有谁的生肖和你是一样的，他今年几岁了？明天来告诉小伙伴，好吗？

幼儿园大班社会活动教案《十二生肖》2

设计意图： 十二生肖是我们 中国几千年积累下来的传统文化，有着丰富的历史背景和现实意义，每年过年的时候无论是电视上还是大街上还是家里都可以看到这一年所代表的动物肖像，大家在互相拜年的时候也不忘带上吉祥物说几句吉祥话，所以对于幼儿来说这些动物他们都不会陌生。每个幼儿都知道自己有一个属相，但他们并不理解十二生肖的，另外十二生肖究竟是由哪十二个小动物组成的，自己为什么是这个属相，幼儿一点也不了解。作为炎黄子孙的我们，有必要从小了解 中国有悠久历史的 中国特有的传统文化。为了让幼儿初步了解十二生肖，我特别设计了这节课。

活动目标：

1、感知十二生肖包括十二种动物。

2、知道十二生肖的排序。

活动准备： 多媒体课件。

活动过程：

开始部分，故事导入主题。

在一片神奇的大森林里边，有一座动物幼儿园，美丽的大森林是动物幼儿园的大教室，幼儿园里有许许多多的动物小朋友，他们每天在一起快乐的唱歌、跳舞和做游戏。森林里还有一个神仙，他的名字叫玉皇大帝。玉皇大帝就像森林警察一样保护着幼儿园的动物小朋友，所以在小动物们的心目中，玉皇大帝很伟大，什么事情都会听玉皇大帝的安排。小朋友现在我们一起去森林幼儿园看看这些小动物吧。

基本部分

1、认识动物小朋友，播放PPT《动物图片》

小朋友你记住了这所幼儿园里都有哪些动物小朋友了吗?

过度：有一天，玉皇大帝要在这所幼儿园里选十二个动物小朋友做人的生肖，一年一个动物，定好一个日子，让动物门来报名，选先到的十二种动物作为十二生肖。所有的小动物都报名参加了，到底谁被选为了十二生肖，谁又排到了第一，让我们一起看看就知道了。

2、十二生肖比本领，播放视频《十二生肖的故事》，引导幼儿认识十二生肖、记住十二生肖的排序。

过度：从此以后无论做什么事，十二生肖班的都依照这个顺序进行。可是总有几个小动物记不住自己的排序，森林幼儿园里乱哄哄的，小朋友快来帮帮它们吧。

3、十二生肖排序，播放PPT《十二生肖的排序》，引导幼儿通过操作记住十二生肖的排序。

过度:十二生肖非常自豪被选为十二生肖，所以大家决定一定要把十二生肖的顺序记下来，可是牛伯伯、羊爷爷的年龄大了，老是会记错。为了让十二生肖把顺序记下来，于是玉皇大帝就给十二生肖编了一套《十二生肖操》，特别有趣，让我们一起来学一学吧。

4、舞蹈《十二生肖》操，播放多媒体《十二生肖》操。

过度：学了《十二生肖》操后，十二生肖现在都记住自己的排序了，不信你们听听。

5、十二生肖的声音排序。多媒体播放《十二生肖的声音》。

6、教师 小结，播放PPT。

十二生肖有鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。一共十二个小动物，鼠排第一，猪排最后。

结束部分

师生相互了解小朋友，爸爸、妈妈的属相。

幼儿园美术教案

作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么你有了解过教案吗？下面是我为大家整理的幼儿园美术教案7篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园美术教案 篇1

活动背景：

歌曲《捏面人》，把说和唱巧妙的结合起来，孩子们唱起来朗朗上口，很有特色，深得孩子们的喜爱。捏面人、吹糖人和画糖人是我国民间用食糖来造型的艺术样式，它们以小说、戏曲人物、吉祥花果、飞禽、走兽、文字等内容为制作题材，用不同的形式来刻画。其中以人物和动物的造型最为有趣。为了进一步让孩子们深刻地体验、感受民间艺术的美。我设计了《糖人》的美术活动。

活动目标:

1、感受糖人造型的饱满和线条的匀称，并尝试用胶枪画糖人。

2、乐意参与美术活动，体验糖人艺术的美。

活动准备:

1、经验准备：幼儿应学过歌曲《捏泥人》，并对我国用食糖来造型的艺术有所了解。

2、物质准备：充电式安全儿童胶枪、金色胶棒和垫板人手一套、有关画糖人的视频、图片、音乐等。

活动过程：

1、引出活动主题。

（1）师：最近我们学了一首关于捏面人的歌曲，歌曲里捏面人的师父捏了哪些人物？

（2）师：捏面人是我国民间用食糖来造型的一种艺术样式。除了捏面人还有一些小朋友喜爱的关于食糖的制作。想必你们跟爸爸妈妈出去玩的时候肯定见过“画糖人”。

2、了解画糖人的作画内容。

（1）播放视频。

视频里画的是什么糖人？

（2）出示图片，教师介绍。

师：一般大多数画十二生肖的会比较多，还会画其他的一些动物。随着时代的发展，现代文明的内容也会进入糖人的世界，如自行车、小猪佩奇等，有时还会用糖画字。

（3）提问：你觉得糖人的线条是怎样的？

（饱满、匀称）

3、介绍用胶枪画糖人的方式。

（1）出示事先画好的“糖人”。

师：这是我画的糖人，猜猜我是用什么材料画的？

师：由于我没有画糖人师傅那样的工具，所以我找了胶枪来帮忙，把金色的胶棒放进胶，用溶解出来的胶画了一个糖人，是不是和真的糖人很像？

（2）播放视频，了解用胶枪画“糖人”的方法。

在看视频的过程中提醒幼儿“糖人”的每一个部位都要连在一起。线条要粗，以免撕的时候断掉。画好后，将糖人从垫板上撕下来，在糖人的背面滴上胶，把木棒粘到糖人的背面。

（3）回顾制作方法。

画糖人（每个部位都连在一起）——撕糖人——粘木棒

4、幼儿进行创作，教师巡回指导。

在制作过程中提醒幼儿画的时候慢慢挤胶枪。

5、作品评价，活动结束。

将幼儿作品插在泡沫上进行展示，并请部分幼儿介绍。

幼儿园美术教案 篇2

活动目标：

1、通过寻找、收集，了解阱曾生活中哪些物品能留下印迹。

2、尝试用语言和动作与同伴交流自己收集到的能留下印迹的物品。

活动准备：

1、“能留下印迹的物品”调查表人手一份，事先和家长一起填写好。

2、与调查表有关的实物。

活动过程：

1、交流各自的调查表。

（1）和好朋友交流。

教师：你调查表上的印迹是用什么印的？是怎么印的？ （幼儿结伴交流）

（2）集体交流。

教师：你的调查表上有什么？是用什么印的？怎么印的？用哪一面印？这个好像和原来的不一样，你和爸爸、妈妈是怎么把它弄成这个样子的？ （将加工后的印制材料和原物品进行比较）

2、在教师的引导下，给所收集的印制材料分类。

（1）讨沦。

教师出示各种玩具：这是什么？有什么用？还有什么也是玩的？ （用同样的方法分出蔬菜和生活用品）

（2）分类。

将幼儿带来的所有印制材料放在三张桌子上，幼儿自由寻找并放在规定的篓子里。

教师：把能玩的东西找出来，把能吃的东西找出来，把要用的东西找出来。

3、尝试印制活动。

活动延伸：

将幼儿带来的物品放置在活动角供幼儿印制、欣赏。

区角活动：

出示印迹的图案，玩猜一猜的游戏。如“你拿的是什么？印出了什么样的印迹？”。

家园共育：

与家长共同寻找一些物品的印迹图片，带来供大家欣赏。

幼儿园美术教案 篇3

活动目标

1、尝试用不同造型的瓶子进行创意想象，制作出小动物。

2、在创作的活动中，能大胆表达自己的想法。

3、体验动手创作的乐趣。

活动准备：

经验准备：活动前幼儿已认知常见动物的主要外形特征

物质准备：ppt、各种材料：羽毛、毛条、吸管等，自然物：开心果壳、小木片，小竹节等、剪刀，双面胶、托盘、压花机、透明胶、水笔等

活动过程教案：

一、出示不同造型的瓶子导入活动。

师：老师带来了各种各样的瓶子，我们一起来看看。

师：今天老师要和小朋友玩一个瓶子变。变。变的游戏，请小朋友把瓶子变自己

喜欢的小动物。

师：你想用什么瓶子变成什么小动物？

幼：幼儿与同伴交流讨论

二、介绍材料，引导幼儿迁移已有经验，激发幼儿创作兴趣。

1、师介绍材料

2、幼儿创意想象。

师：小朋友你们喜欢的小动物是怎么变出来？谁愿意跟大家说一说你有什么好办法？

师：你准备怎么变？

3、个别幼儿交流想法。

三、欣赏动物造型ppt

师：老师带来了一些瓶子大变身的动物造型图片，请小朋友一起来欣赏。

四、提出制作要求

（1）小朋友需要什么材料自己去取，用多少，取多少，剩下的材料要分类送回。

（2）将制作好的小动物送到动物乐园。

五、幼儿操作，教师巡回指导

师：小朋友们，我们开始给瓶子大变身吧。

六、分享展示

师：你觉得哪只动物做的最有创意？

师：下次区域活动时请小朋友试一试用不同造型的瓶子变出其它的小动物。

幼儿园美术教案 篇4

活动目标：

1、幼儿乐于探索和发现，愿意尝试操作活动。

2、发展幼儿的手眼协调能力。

3、根据生活经验，讲述弹珠旅行的故事。

4、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。

5、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

活动准备：

范画一张，画纸、弹珠、勺子、颜料、操作盒、抹布、衬衫盒各一份。

活动过程：

1、出示玻璃弹珠，让幼儿去探索如何去玩。

（1）今天，老师给你们带来一个好玩的东西，你们知道是什么吗？噢，是弹珠。

（2）弹珠可好玩了，你知道它可以怎么玩吗？（小朋友说）弹珠这么好玩，老师给每个小朋友都准备了一份弹珠，我们就来玩一玩，看看谁玩的方法多。

（3）总结：谁来说一说你是怎么玩的？我一起学一学。

2、教师示范滚画过程，并引导幼儿讲述教

师：今天，我给小朋友带来了一张弹珠宝宝旅行的画。看看画上有什么？（教师出示范画引导幼儿观察并讲述。）谁知道这条线像什么？（引导幼儿观察后发散性思考。）你们说了这么多，那我们来给弹珠宝宝编个旅行的故事吧。想想弹珠宝宝会来到哪里旅行？还会来到哪里旅行？它会看到什么？还会看到什么？（教师通过引导后讲述弹珠宝宝旅行的故事。）例：一天，弹珠宝宝来到河边，来到了田野里。它看见了小草，看见了蝴蝶，看见了毛毛虫。慢慢的它走累了，就回家休息了。你们喜欢弹珠宝宝的旅行吗？我们带着弹珠宝宝去旅行吧。

师：弹珠宝宝穿的是红颜色的衣服，先用勺子轻轻的将弹珠宝宝放到盒子里，再两手放两边轻轻拿起盒子，弹珠宝宝开始旅行了。想想弹珠宝宝会来到哪里？还会来到哪里？你们刚才还说到哪里了啊？它会看到什么？还会看到什么？（教师通过引导讲述弹珠宝宝旅行的故事。）我们再带弹珠宝宝去旅行一次吧。这一次，弹珠宝宝穿的是蓝颜色的衣服。先用勺子轻轻的将弹珠宝宝放到盒子里，再两手放两边轻轻拿起盒子，弹珠宝宝开始旅行了。这一次的旅行，和上一次去的地点和看到的东西都不一样。想想弹珠宝宝这一次会来到哪里旅行？还会来到哪里旅行？它会看到什么？还会看到什么？（教师引导幼儿讲述于第一次旅行不一样的地点和看到的事物

3、幼儿自由滚画，教师讲解滚画要求及巡回指导幼儿滚画。

（1）师：你们想带着弹珠宝宝去旅行吗？旅行时一定要告诉弹珠宝宝它来到了哪里，看到了什么？现在我们弹珠宝宝去旅行吧。（教师巡回指导幼儿讲述及滚画）

（2）师：我们的弹珠宝宝旅行都结束了。谁愿意来说说你的弹珠宝宝去哪里旅行了，看到了什么？

4、展示弹珠旅行的画。

教学反思：

为了促进自己的专业成长，本学期，我鼓起勇气承担了美术组的优质课展示，通过这次活动，向大家学习了更多关于美术领域方面的知识了。我把这次活动和自己教研组的行为跟进课结合在一起，在第一次上课后，集组内老师的智慧，大家从活动目标的指定、活动环节、过程、结尾处提出合理、科学的建议，供我作参考，于是修改后我进行了第二次的跟进，由于觉得自己对幼儿作品评价这一块的经验不足，因此在这一次，我请我们美术组的大组长金娟老师提供支持与帮助。金老师不愧为是美术组的高手，她真挚的给我提了几点建议，对我的帮助又更进了一步，她针对我的课堂表现，指点我课堂上对幼儿的指导语应突出趣味性和有效性；让我明确了幼儿作品的评价应围绕本次活动中的目标展开及范例出现的适宜时机等。

幼儿园美术教案 篇5

设计意图：

最近在开展“图形宝宝”的主题，收集了很多瓶子、盖子，幼儿对瓶子、盖子很感兴趣，正好主题中也有这个活动，因此就设计了本次活动：用瓶盖印画。根据小班幼儿的年龄特征，再结合本班幼儿的实际情况，我制定了以下目标：

活动目标：

1.能大胆选择色学习用印章印画，表现大大小小的圆圈泡泡。

2.初步学习互相欣赏作品，并试着用语言描述泡泡。

活动准备：

1.画有小鱼的背景图人手一张。范画一张。

2.收集若干大小不一的瓶盖等作印章，颜料若干盘，抹布。

3.《网小鱼》的音乐。

活动过程：

(一)导入，引起幼儿的兴趣。

师：小鱼宝宝们，跟着鱼妈妈一起玩吧！（播放《网小鱼》的音乐）

（二）了解用瓶盖印画的方法来表现大大小小的圆圈泡泡。

1.师：小鱼宝宝真可爱，一边游泳一边还会吐泡泡，泡泡的怎么吐出来的呢？你们愿意帮忙吗？

2.师：帮小鱼吐泡泡需要一些工具瓶盖和颜料。

3.教师出示瓶盖和颜料示范讲解：拿一个瓶盖，蘸点颜料用力压一压，然后拿起来， 这样就吐出一个泡泡。(幼儿观看教师的示范并倾听)

问：吐了一个什么颜色的泡泡？幼：黄色。

问：还想吐一个什么颜色的泡泡？幼：红色。

师：我们刚才蘸了黄颜色，可是现在要蘸红颜色，怎么办呢？（请个别幼儿说说）引出：可以拿一块小抹布把它擦干净了以后，再去蘸别的颜色。

4.教师继续用同样的方法示范，吐出一个红颜色的泡泡，提醒幼儿颜料不能蘸太多，也不能蘸太少。(鼓励幼儿一起徒手和老师一起边说边做动作：蘸一蘸，压一压，拿起来， “波罗波罗”吐出一个红泡泡。)

5.提问：谁愿意到上面来吐泡泡的？（请个别幼儿上来）你想要吐什么颜色的泡泡？

幼：蓝色的。（请个别幼儿操作，其余幼儿跟随她一起边说边徒手做动作。）

6.问:你们还想不想吐泡泡呢?幼:想。

师:我们可以继续吐,把整个鱼塘里都吐满泡泡。（出示范画）

问：好看吗？幼：好看。

师继续问：小鱼宝宝们想不想自己来吐泡泡啊？幼：想。

教师提出要求：每个小朋友都有一个瓶盖，选你自己喜欢的颜色用瓶盖进行印画，印的时候要用点力，每次只能蘸一种颜色，换颜色的时候要用小抹布擦去，然后再蘸其他颜料，注意要保持画面的整洁，听清楚了吗？（幼儿仔细倾听）

（三）能大胆选择色用瓶盖进行印画，体验其快乐。

教师播放音乐，巡回观察指导幼儿操作。

（四）初步学习互相欣赏作品，并试着用语言描述泡泡。

1.展示幼儿的作品，互相欣赏。（幼儿欣赏同伴作品）

2.提问：图上的有什么形状的泡泡，有什么颜色的泡泡？这么多大小不同，颜色不同的泡泡在一起，觉得怎么样？（请幼儿自由说说）

活动反思：

这是一个用瓶盖印章的活动，一个个废旧的瓶盖当作印章，蘸上颜料，印出一个个圆圆的，色鲜艳的泡泡，对于小班的孩子来说是多么神奇呀。但是要组织好也是不容易的，尤其是每组要提供几种色的颜料，而且当用完一种颜料后还要用抹布擦去，再去蘸其他颜料，这里的'操作对于小班的孩子来说具有一定的挑战性，更需要老师细心的指导。

在本次活动中，幼儿对这样的活动充满了极高的兴趣，这种不同以往的绘画方式，幼儿充满了新鲜感，活动取得了良好的效果。我想以后还要多给幼儿这样锻炼的机会。

幼儿园美术教案 篇6

活动目标

1、尝试用纸团大胆地进行操作活动。

2、通过印画，体验玩色活动带来的乐趣。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质

活动准备

1、图片：花田 1.雏菊4 野花4

2、报纸印团，画纸，颜料，小盘。

活动过程

一、导入

教师以童趣的口吻：勤劳的小熊在花园里种了很多的花，现在花园里的花都开了，我们一起去看看好吗？

教师：请小朋友上车了，我们去小熊的花园喽！

好的，请小朋友下车吧，花园到了。

二、欣赏漂亮的花

1.请下朋友看看，有哪些颜色的花朵?

2.小熊的花园漂亮吗？

你们想不想种一些漂亮的花呢？

告诉老师和小朋友，你想种什么颜色的花呀？

（请幼儿说一说。）

三、教师示范

教师：我也想有一个漂亮的花园，我喜欢红颜色的花，喜欢黄颜色的花。

1.我先种红颜色的花儿

教师边说边用纸团蘸上红颜料，在纸上印出一朵红花。

教师以喜悦的口吻：红花真漂亮呀，再种一朵。

好的，红花种好了。

（教师边说边把蘸有红颜料的纸团放在控盘里。）

2.我再种黄颜色的花儿

教师以同样的方法演示花黄花。

3.教师：我的花园漂亮吗？你们想来试试吗？

四、幼儿创作

幼儿自主创作，教师观察指导

五、作品展示

教师：请你来说说你花园里有什么养的花呀？

小百科：

有些学者认为裸子植物的孢子叶球也是“花”，而多数人则认为被子植物才有真正的花，所以被子植物也称为有花植物。花的各部分不易受外界环境影响，长期以来，人们都以花的形态结构作为被子植物分类鉴定和系统演化的主要依据（见被子植物门)。

幼儿园美术教案 篇7

活动目标：

1、在婚礼的情境中体验小猪装扮服饰的美。

2、大胆想象服装的式样，为小猪装扮服装。

活动准备：

水粉颜料、排笔、抹布、“小猪的婚礼”课件、“婚礼进行曲”的音乐等

活动过程：

一、音乐导入。

教师播放“婚礼进行曲”的音乐导入主题。

二、教师引导幼儿有目的地观看动画片“快乐的婚礼”。

1、幼儿观看动画中 “小猪着装”片段。

师：今天是多哥的婚礼，小猪们为了隆重参加多哥的婚礼正在精心的准备！（播放着装片段）

2、欣赏PPT照片，讨论服装打扮的要素

边看边与幼儿一同讨论小猪们服装的款式、花纹和饰品，并与幼儿一同尝试命名，如条衣、花边服……引导幼儿说说：纽扣、花边、口袋、绣花一般装饰在衣服的什么部位。（截图照片有：条纹背带裤、圆点领结、波浪形花边、新娘吊带裙等）

3、与幼儿交流参加婚宴的快乐景象。

师：小猪们好聪明，都穿上了美丽的礼服参加婚宴，我们一起为它们鼓鼓掌——你们真棒！

他们精心的打扮自己，是表示对新郎新娘的尊重。我们和小猪一起共同为新郎新娘祝福。

三、引发讨论，引导幼儿为小猪设计服装。

1、导出小猪们没有漂亮的衣服。

师：多哥邀请了许多小猪参加结婚典礼呢！可是它们都没有漂亮的衣服，我们一起来帮助他们吧！

2、幼儿讨论如何打扮小猪

●那我们赶快动脑筋想想，能把什么可爱美丽的花样帮小猪穿上呢！

●你想帮哪只小猪的忙？帮它穿什么花纹的衣服？

请个别幼儿上前与老师合作示范：教师注重引导幼儿对所设计服装的命名和布局安排（注意：花纹是许多还是一个、花纹的布局是否有讲究、色搭配是否有讲究）。

●你帮忙的小猪是男宝宝还是女宝宝？你觉得它喜欢什么花纹的衣服呢？

●你已经想好了吗？想好了可以来找小猪去帮忙了。

四、引导创作，幼儿为小猪设计服饰。

1、介绍材料。

我们先帮衣服设计漂亮的花纹。

花纹设计好了之后，再让小老鼠的衣服染上亮丽的色。

最后还可以给小老鼠带点装饰品呢！

2、幼儿创作（背景音乐）。

（1） 幼儿联系生活和已有经验，在小猪身上用记号笔描画自己喜欢的熟悉的花纹，并有意识的对花纹和布局进行设计。

（2） 及时发现幼儿创造性的创作，对幼儿的创作给予建设性的指点。

五、交流分享，体验快乐。

1、幼儿陆续将着装完成的小猪送至版面。

师：XX小猪嘉宾前来参加婚礼了，XX小猪嘉宾也来了，请其它嘉宾赶快前来。

婚礼的红地毯已经铺好了，许多嘉宾已经入场了，新娘新郎也马上要到场了，婚礼马上要开始了。

2、婚礼正式开始了：新郎新娘在门德尔松的“婚礼进行曲”中缓缓走上红地毯。

师：赶快拍拍手向他们表示祝贺！新娘新郎要给大家发喜糖了——谢谢你们

帮助小猪设计了这么华丽隆重的衣服参加我们的婚礼！

六、活动延伸.

用小猪装扮教室环境，继续欣赏“快乐的婚礼”后半段，请幼儿模仿里面新郎的方法为新娘设计“新房”。

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