成就测试属于心理测试吗,成就测试包括

成就测试主要包括( )。

【答案】：C、D 本题考査成就测试的内容。选项A、B、E属于心理测试的内容。

前者即通常说的智力测验，后者多用于测量个人在音乐、美术、体育、机械、飞行等方面的特殊才能。2．成就测验主要用于测量个人？或团体经过某种正式教育或训练之后对知识和技能掌握的程度。

按测验的内容分：能力测验（智力测验、反应能力测验）；学绩测验，如成套的成就测验；人格测验如EPQ、MMPI等。按测验的对象特点分：个别测验和团体测验。按测验表现形式分：文字测验（纸笔测验）和非文字测验。

【答案】：C 成就测试通常是对一个人在接受了一定的教育或训练之后获得的成果进行测试，测试目的是考察一个人在多大程度上掌握了对于从事某种具体的工作而言非常重要的那些知识或技能。

‍‍很多人都知道恐惧症，但是怎样才能知道自己是不是真的患上了恐惧症呢？很多人都不知道。其实我们只要通过一些小小的测试就能知道到底有没有患上恐惧症了。你想知道是哪些测试吗？下面就让小编为大家介绍一下。

要注意对被试的隐私加以保护。在未征得应聘者同意之前，不能公布应聘者的心理测试结果。要有严格的程序。从心理测试准备，到心理测试实施，以至最后心理测试结果的评判，都要遵循严格的程序。

以下是我整理的著名心理测试量表，仅供参考，欢迎大家阅读。 卡特尔16项性格特质测试 16PF是美国心理学教授卡特尔编制的一套个性心理测验(简称卡氏量表)。

职业心理测试有哪些种类?

其结果是对个人能力和发展潜力的一种评定。(4)心理测试从内容上划分，可以分为个性测试、能力测试、职业兴趣测试；从形式上划分，可以分为纸笔测试、心理实验、投射测试、笔迹分析测试等。

【答案】：（1）概念：指在控制情景的情况下，向被试提供一组标准化的刺激，以引起的反应作为代表行为的样本，从而对个人行为作出评价。

职业价值观及动机测验：了解个人在职业发展中所重视的价值观以及驱动力，所谓动机是指由特定需要引起的，欲满足该种需要的特殊心理状态和意愿。

心理测验按测试的内容可分为两大类:一类是人格测验,一类是( )。

心理测验按测验的内容可分为两大类，一类是能力测验，另一类是人格测验。其中能力测验分为成就测验(即判断个人在某方面所表现出来的实际能力)和性向测验(即判断个人将来有可能表现出来的潜在能力)。

有以下类别：根据测验编制程序是否系统、科学和完备，可把心理测验分为标准化心理测验和非标准化心理测验。根据测验实施时每次可同时测试一批人，可把心理测验分为个别和团体心理测验。

通常心理测量依据测验的功能，可以分为能力测验、智力测验和人格测验。常用的智力测验量表有韦氏量表和瑞文测验；而人格测验主要有mmpi、16pf、epq等。按测验的方式分类有个别测验和团体测验。

教育成就测验是属于( )

【答案】：A 成就测试又称为熟练性测试或学绩测试，它通常是对一个人在接受了一定的教育或训练之后获得的成果进行测试，测试目的是考察一个人在多大程度上掌握了对于从事某种具体的工作而言非常重要的那些知识或技能。

成就测验主要用于教育领域。概括地说，成就测验在教育上的用途分为四种，即反馈、评价、科研和选拔安置。 成就测验的得分可以作为反馈信息，调节教师的教学活动。

标准化的教育测验 （又称标准化成就测验）不同于教师自编的课堂测验，它的编制是以详细的内容纲要为根据的。它使用了标准化的施测程序与计分标准，并提供了常模资料来解释分数。它有多种类型。

教育测验（educational test）指有关个人教育成就情况的衡量。中国从隋唐时期开始选拔人才的科举制度在考试中所用的方法，就是那时期的教育测验。

【答案】：C 成就测试和认知能力测试（智力测试、能力倾向测试）的测量对象都属于认知性特质，它们所要测量的都是一个人从与环境间的相互作用经验中发展出来的能力。

高考属于非常典型的成就测验。成就测验是能力测验的一种。指对经过教育或训练后获得的知识、技能运用于实际工作中的表现进行评定，以认定学习、训练的成效。高考的性质是符合成就测验的相关标准的。

认知测验。测验法种类很多，根据不同的分类标准，把测验分为不同的类型。认识测验的类型，有利于有针对性地选择和有效地使用测验。

心理测验的种类

心理测试的结果不能作为惟一评定的依据。根据不同标准，对心理测试结果的参考程度不同；另外，心理测试可以和面试、笔试等方式同时进行，结合多种方法，做出客观评价，不能将心理测试作为惟一的评定依据。

【答案】：A、D、E 心理测验是根据一定的法则和心理学原理，使用一定的操作程序给人的认知、行为、情感的心理活动予以量化。心理测验按照不同的标准可以分为不同的类型。

心理测验名词解释如下：⑴心理测量（psychologicalmeasurement），是指将心理变量的数量化，他与心理测验含义无本质区别，有时通用。

心理测验的方式主要有两种，一种是文字测验，所用测验材料是文字或图形，受试者用文字或语言作另一种是操作性测验，测验材料多是图片、工具、实物、模型，受试者用手来操作。心理测验可以是个别测验，也可以是团体测验。

例如，二战期间，美军共有900万官兵接受了能力分类测验，现在每年有150万人参加美国防部组织的《军事机构职业能力系列测验》。

认知测验又称为能力测验，这类测验主要包括智力测验、能力倾向测验（又称性向测验）、教育测验（又成能力测验）及创造力测验等。智力测验目的在于测量受测者智力的高低。

当兵心理测试类型(2)(3)是心理测试是否合格的意思。

【答案】：（一）学业成就测验 学业成就测验是对经过训练所获得的某种知识、技能和成就的一种测验方法，其研究的对象是比较明确的、相对限定的范围内的学习结果。

职业心理测试的种类包括( )。

【答案】：（一）学业成就测验 学业成就测验是对经过训练所获得的某种知识、技能和成就的一种测验方法，其研究的对象是比较明确的、相对限定的范围内的学习结果。

【答案】：A、B、C、E 一般地说，心理测试主要包括以下几种类型：人格测试、兴趣测试、能力测试、情境模拟测试。

以下是常用的几种职业心理测评：职业性格测试：主要关注个体职业选择与发展方向的人格特征与职业对接度。职业兴趣测试：通过评定个体对不同行业岗位的兴趣程度，来辅助个体职业选择或职业规划。

测试内容：能力测试：A．普通能力测试主要包括思维能力、想象能力、记忆能力、推理能力、分析能力、数学能力、空间关系判断能力、语言能力等方面的测试。

如何对学生进行学业成就测验

在学业成就的评价中，必须保持测验的准确性和可靠性。因此，在测验实施的整个过程中，必须要使试题的编制和评分具有良好的可靠性。编制的试题必须符合学生现有的心理特点，而且试题的内容应在大纲要求的范围内取材。

运用适当的评价方法。学习评价思想指出，运用纸笔测验的方式评价学生知识与技能的掌握水平还是评价方法之一，关键在于设计恰当的测验题目。

如何客观公正的评价每位学生的学业成就表现 评价学生的时候要。找出他的优点，先说它的优点，然后说道的缺点，这样子。然后让他慢慢的改进，让他认识到自己是一个很优秀的人，只是有一种美中不足的地方，他就会改正。

注重过程管理和细节管理，关注学生的全面发展。 评价原则 全面性原则。要瞄准学生自身的纵向发展，不仅要关注结果，更要关注学生成长发展的过程，做到过程性评价与终结性评价相结合。 发展性原则。

然而，通过注重个性化发展、优化师资力量、开展实践教学和树立正确教育观念，普通学校也能够弥补这种差距，为学生提供优质的教育。最终，学生的努力和态度决定了他们的学业成就，而非学校的名气和地位。

教育成就测验是属于( )

【答案】：C 心理测量概述；心理测验的种类。 教育成就测验按照标准化程度分为标准化测验和非标准化测验。教师自编的随堂测验没有经过标准化，故属于非标准化测验。

2017心理咨询师二级理论高频考点：智力的测量 智力测验概述 心理测验，意指在对心理进行测量时所使用的工具，有时也称心理量表。

高成就需求者事业心强，有进取心，敢冒一定的风险，比较实际，大多是进取的现实主义者。动机是行为的内在原因，它因需求而产生，为行为提供能量，具有目标指向性。管理动机测验是为评定个体管理工作中的动机水平而编制的。

认知测验。测验法种类很多，根据不同的分类标准，把测验分为不同的类型。认识测验的类型，有利于有针对性地选择和有效地使用测验。

【答案】：C 成就测试通常是对一个人在接受了一定的教育或训练之后获得的成果进行测试，测试目的是考察一个人在多大程度上掌握了对于从事某种具体的工作而言非常重要的那些知识或技能。